Esta es la crónica de un hombre, a veces indignado y otras reflexivo, de un momento extraordinario en la historia del mundo, un momento de crisis cuya eventual resolución tendrá consecuencias trascendentales para nuestros hijos y sus hijos.
El autor es el profesor Thomas Harrington. Su principal campo de estudio es la cultura y la historia hispánicas, con especial atención en la lengua, la historia y el nacionalismo catalán. Con un profundo conocimiento de la vida de una región y un grupo lingüístico en particular, cultivó una aguda visión de la diferencia entre lo que es auténtico y orgánico para un orden social y lo que es exógeno e impuesto por una estructura de clase dominante. Tiene una curiosidad particular sobre este último. Su profunda conciencia de este poder en funcionamiento en los acontecimientos mundiales le permitió ver lo que muchos otros pasaron por alto: es decir, sabía que algo andaba muy mal en la respuesta al Covid desde el principio.
Es para eterna vergüenza de tantas élites en el mundo político, económico, cultural y académico que tantos participaron en el “gran reinicio” y, además, que tantos que no participaron permanecieron en silencio incluso como esenciales sociales, de mercado, y el funcionamiento cultural fue sistemáticamente desmantelado por la fuerza con la plena participación de los altos mandos de la sociedad.
Las personas privilegiadas, cuya formación académica supuestamente les proporcionó mayores habilidades de pensamiento crítico que la mayoría y, por lo tanto, una mayor capacidad para ver a través del aluvión de propaganda, cayeron de inmediato y masivamente en línea.
No solo los vimos aceptar abrumadoramente las medidas represivas, no probadas y a menudo evidentemente poco científicas del gobierno para contener el virus Covid, sino que vimos a muchos de ellos emerger en línea y en otros foros públicos como ejecutores semioficiales de políticas gubernamentales represivas y discursos de marketing de las grandes farmacéuticas. .
Esto, paradójicamente, mientras millones de personas intrépidas y menos acreditadas con un mayor deseo de saber la verdad, a menudo adquirieron bastante conocimiento sobre el estado real de "la ciencia".
Este devastador caso de abdicación de clase, que básicamente puso patas arriba el viejo dicho de que “a quien se le da mucho, se espera mucho”, es un tema central de este libro. Fue la traición de los expertos.
