Nuestra principal tarea es la poco glamorosa —y para muchos en esta cultura que venera la acción por la acción misma— insatisfactoria tarea de volver a cosas como el amor, la compasión, la amistad, el tacto y el diálogo sincero que se encuentran en la esencia del ser humano.
Quiero abordar una nueva dimensión de un desafío ya existente: la regulación emocional. Imaginen a un chico de 15 años y sus dificultades para controlar sus impulsos. Ahora imaginen el cerebro de un chico de 13 años en ese cuerpo. ¿Cuál sería el resultado esperado?
En febrero de 2025, el presidente Trump firmó una Orden Ejecutiva que prohíbe la financiación federal a las instituciones educativas que exigen la vacunación contra la COVID-19 para la asistencia presencial. Las facultades de medicina que dependen de fondos federales podrían reconsiderar estas exigencias inútiles, himnos a la ortodoxia obsoleta.
¿Por qué habría que vacunarse contra la Covid-19 en 2025? Leer artículo de revista
No debemos olvidar que uno de los mayores riesgos de la tecnología de IA podría ser la degradación del propio proceso de aprendizaje y, por consiguiente, una nueva era oscura del pensamiento intelectual. Es responsabilidad del profesorado evitar un resultado tan catastrófico.
Los docentes deben evitar una era oscura intelectual facilitada por la IA Leer artículo de revista
En una sociedad justa, todos serían juzgados. Si eso llegara a suceder, el devastador y meticulosamente investigado relato de Zweig sería todo lo que la fiscalía necesitaría para obtener una condena. Ese es el respaldo más firme que puedo dar.
El nuevo libro de David Zweig sobre la COVID-19 es una lectura obligada Leer artículo de revista
Si eres un miembro del cuerpo docente en el inicio o mitad de tu carrera y nunca has intentado enseñar en línea (excepto quizás por una experiencia desagradable con Zoom en 2020-21), te animo a que pruebes la enseñanza en línea real.
¿Por qué recurrí al aprendizaje en línea? Leer artículo de revista
Tu madre tenía razón. El gobierno no debería haber cerrado las escuelas; deberías haber podido respirar y jugar libremente con tus amigos; el miedo y la histeria de la época de la COVID devastaron y dañaron, y nunca deberían haber sucedido.
Ya hemos olvidado tantas cosas, lo cual es una razón para agradecer la obra de David Zweig, Abundancia de Precaución. Describe las excusas para no abrir las escuelas desde el principio, casi día a día, y desmiente todos los mitos a su paso.
¿Las ventanas de la escuela estaban realmente selladas y cerradas? Leer artículo de revista
Para realinear la educación superior con su misión clásica, abogamos por el regreso a las universidades con campus pequeños y la creación de entornos en esas universidades que sean socialmente abiertos, tecnológicamente experimentales y radicalmente honestos acerca de los humanos y nuestra sociedad.
¿Cómo debe ser la educación moderna de alto nivel? Leer artículo de revista
La tarea fundamental del humanista es, o al menos debería ser, la de síntesis, la de adoptar un enfoque amplio sobre las muchas cosas que observa en la cultura y tratar de explicar cómo sus partes móviles funcionan en relación entre sí.
La insularidad de la élite académica Leer artículo de revista
La semana pasada se entregó un informe al Jefe de Gabinete de la Secretaria de Educación Linda McMahon, instando a la inclusión de las escuelas de formación médica en la guía de implementación de la Orden Ejecutiva del Presidente Trump, “Mantener la educación accesible y poner fin a los mandatos de vacunación contra la Covid-19 en las escuelas”.
Un primer paso hacia la autonomía en la educación médica Leer artículo de revista
El progresismo suele confundir buenas intenciones con buenos resultados. Y sus trofeos de participación no eran solo recuerdos inofensivos de plástico: eran símbolos de una ideología fallida. Las políticas nacidas de las teorías utópicas de John Vasconcellos no fueron una extralimitación inofensiva; fueron una catástrofe generacional.
